Psychológia a psychiatria

Metódy psychológie

Metódy psychológie - Ide o súbor techník a metód, pomocou ktorých môžu výskumníci získavať informácie a rozširovať vedomosti potrebné na tvorbu vedeckých teórií v psychológii a vytváranie praktických odporúčaní. Spolu s definíciou "metódy" sa používajú pojmy "metodológia" a "metodológia". Metóda je implementovaná technikou, ktorá je súborom pravidiel potrebných pre výskum, popisuje súbor použitých nástrojov a objektov, ktoré sa používajú za určitých okolností a sú riadené sledom vplyvov výskumného pracovníka. Každá psychologická metodológia je založená na informáciách o veku, pohlaví, etnickej, profesijnej a náboženskej príslušnosti.

Metodika je systém princípov a metód organizovania vedeckého výskumu, ktorý určuje spôsoby dosiahnutia teoretických vedeckých poznatkov a metód organizovania praktickej činnosti. Metodológia je založená na štúdii, ktorá odráža svetonázor výskumníka, jeho názory a filozofickú pozíciu.

Fenomény, ktoré študuje psychológia, sú veľmi komplexné a rôznorodé, pre vedecké poznatky sú veľmi ťažké, pretože úspech tejto vedy závisel od zlepšenia výskumných metód.

Predmet, úlohy a metódy psychológie sa v priebehu vývoja vedy zmenili. Ak chcete správne používať svoje psychologické vedomosti, musíte poznať základné metódy psychológie. Získanie spoľahlivých informácií závisí od dodržiavania špeciálnych princípov a aplikácie špecifických techník.

Metódy psychológie sú stručne chápané ako spôsoby štúdia skutočných faktov okolitej reality. Každá metóda je pripojená iba k príslušnému typu techník, ktoré spĺňajú ciele a ciele štúdie. Na základe jedinej metódy môžete vytvoriť niekoľko techník.

Predmet, úlohy a metódy psychológie sú tri dôležité aspekty, na ktorých spočíva celá veda. V rôznych časoch sa predmet psychológie určoval rôznymi spôsobmi, teraz je to psychika, štúdium jej zákonov a mechanizmy na formovanie osobných charakteristík. Úlohy psychológie vyplývajú z jej predmetu.

Metódy psychológie možno stručne opísať ako spôsoby štúdia psychiky a jej aktivít.

Výskumné metódy v psychológii

Výskumné metódy psychológie sú stručne opísané ako techniky, ktorými sa získajú spoľahlivé poznatky potrebné na vytvorenie konceptov a testových teórií. Prostredníctvom určitých noriem a techník sa poskytuje najúčinnejší spôsob praktického uplatnenia poznatkov v oblasti psychológie.

Všeobecná charakteristika metód psychológie použitých v štúdii je ich rozdelenie do štyroch skupín: organizačné, empirické, metódy korekcie a spracovania údajov.

Organizačné základné psychologické metódy:

- komparatívna genetická: porovnanie rôznych typov skupín podľa určitých psychologických kritérií. Najväčšiu popularitu získal v zoopsychológii a detskej psychológii. Evolučná metóda, vytvorená v priebehu porovnávania, spočíva v porovnaní mentálneho vývoja zvieraťa s osobitosťami vývoja jedincov na predchádzajúcich a následných úrovniach vývoja zvierat;

- prierezová metóda je porovnaním zaujímavých znakov rôznych skupín (napríklad štúdia psychologických charakteristík detí rôzneho veku, ich rôznych úrovní vývoja, rôznych osobných charakteristík a klinických reakcií);

- longitudinálne - opakovanie štúdie niektorých dlhodobo testovaných;

- komplex - na štúdii sa zúčastňujú zástupcovia rôznych vied, ktorí študujú ten istý objekt rôznymi spôsobmi. V komplexnej metóde je možné nájsť súvislosti a závislosti medzi rôznymi javmi (mentálne a fyziologické javy, sociálne a psychologické).

Metóda prierezov v psychológii má výhody aj nevýhody. Výhodou prierezov je rýchlosť štúdie, teda možnosť získať výsledky v pomerne krátkom čase. Napriek veľkému plusu tohto typu výskumných metód v psychológii, s jeho pomocou nie je možné demonštrovať dynamiku vývojového procesu. Väčšina výsledkov o zákonoch rozvoja je veľmi približná. Čo sa týka spôsobu priečneho rezu, pozdĺžny má veľký počet výhod.

Dlhodobé metódy výskumu v psychológii pomáhajú pri spracovaní údajov v určitých vekových obdobiach. S ich pomocou môžete nastaviť dynamiku individuálneho vývoja dieťaťa. Vďaka dlhodobým metódam štúdia psychológie je možné určiť a riešiť problém kríz súvisiacich s vekom v ľudskom rozvoji. Významnou nevýhodou v dlhodobom výskume je, že si vyžaduje veľké množstvo času potrebného na jeho organizáciu a vedenie.

Empirické metódy sú základnými metódami psychológie vo výskume, pretože sú rozdelené do samostatnej vedy:

- objektívne pozorovanie (vonkajšie) a vlastné pozorovanie (interné);

- analýza produktov činnosti;

- experimentálne (prírodné, formatívne, laboratórne) a psychodiagnostické (dotazníky, testy, dotazníky, rozhovory, metódy sociometrie, konverzácie).

Psychológia introspektívneho smerovania považovala sebapozorovanie za hlavnú metódu poznania v psychológii.

V procese objektívneho pozorovania sa výskumník pýta na jednotlivé motívy, pocity a pocity subjektu, výskumník ho nasmeruje k tomu, aby vykonal príslušné činnosti a činy, aby dodržiaval zákony mentálnych procesov.

Metóda pozorovania sa používa vtedy, keď je potrebný najmenší zásah do prirodzeného správania, medziľudské vzťahy ľudí, v prípade želania získať úplný obraz o všetkom, čo sa deje. V psychológii sa pozorovanie musí vykonávať objektívnymi metódami.

Vedecké pozorovanie priamo súvisí s bežným pozorovaním života. Preto je v prvom rade žiaduce vytvoriť základné podmienky, ktoré vyhovujú pozorovaniu tak, že sa stanú vedeckou metódou.

Jednou z požiadaviek je mať jasný výskumný cieľ. Podľa cieľa je potrebné definovať plán. Pri pozorovaní, ako vo vedeckej metóde, sú najzákladnejšie prvky plánovania a systematického. Ak je pozorovanie založené na dobre pochopenom cieli, potom sa musí stať selektívnym a čiastočným.

Metódy korekcie: auto-tréning a skupinový tréning, tréning, psychoterapeutické účinky.

Metódy spracovania údajov: štatistické (kvantitatívne) a materiálové rozlíšenie do skupín (kvalitatívne).

Klasifikačné metódy psychológie

Všeobecná charakteristika metód psychológie naznačuje existenciu ich klasifikácie. Existuje niekoľko typov klasifikácií metód psychológie, sú interpretované odlišne, doplnené novými poznatkami, rozvíjajú sa a menia sa v smere vzniku nových psychologických škôl. Klasifikácia metód vyvinutých psychológom B. Ananyevom je považovaná za najrozvinutejšiu a viacúrovňovú, v ktorej sa rozlišujú štyri skupiny.

Prvá skupina pozostáva z organizačných metód psychológie, celého výskumu a celej metodiky. Prvá organizačná metóda je porovnávacia. Má rôzne možnosti, napríklad, keď sa porovnávajú ukazovatele viacerých subjektov, porovnávajú sa výsledky, porovnávajú sa výsledky štúdie, získavajú sa metódami v rôznych časových obdobiach, nazýva sa metóda prierezu.

Pozdĺžna metóda psychológie je založená na dlhodobom pozorovaní mentálneho vývoja a súvisiacich zmien v niektorých parametroch jednej skupiny subjektov (metóda pozdĺžnych rezov), ktorá je podobná algoritmu vývojového výskumu.

Komplexná psychologická metóda spočíva v pravidelnej organizácii dvoch predchádzajúcich metód poznávania, v interdisciplinárnych metódach, prístupoch a metódach.

Druhú najrozsiahlejšiu a najrozsiahlejšiu skupinu v klasifikácii tvoria empirické metódy psychológie, prostredníctvom ktorých môžete získať fakty. Jednou z empirických metód je pozorovanie. Používa sa najčastejšie a vyžaduje dôkladnejšiu prípravu a profesionalitu. Jedna vec je pozorovať prírodu, rôzne javy a ďalšie pozorovať mentálne prejavy.

Vedecké pozorovanie v psychológii si vyžaduje stanovenie cieľov, plánovanie a protokol. Hlavnou zložkou je adekvátna psychologická interpretácia indikátorov pozorovania, pretože je známe, že psychiku nemožno redukovať len na reakcie správania. Veľkou výhodou tejto metódy je, že ľudské konanie sa vykonáva v prirodzených, normálnych podmienkach pre neho. Takýto človek nerozumie a nemyslí si, že je sledovaný, takže sa nezačne správať tak, aby ovplyvňoval poznámky psychológa a celého procesu výskumu. Ukazovatele takéhoto pozorovania sú najpravdepodobnejšie.

Metóda sebapozorovania (introspekcia) je prvá metóda psychológie, ktorou sa študuje duša a psychika. Táto metóda je "vnútorným" pozorovaním jednotlivca pre jeho mentálne prejavy, ktoré sú pre celú vonkajšiu jednoduchosť celkom multifaktoriálnym procesom. Toto zobrazenie seba-identity musí byť špeciálne študované. Profesionálna introspekcia v psychológii je vždy užitočná a niekedy potrebná v porovnaní s výsledkami iných metód.

Experiment je hlavnou metódou modernej psychológie, jeho vznik je viazaný na pôvod psychológie. Treba však pripustiť, že v závislosti od špecifík predmetu zostáva psychológia do značnej miery opisnou vedou. Je potrebné pripomenúť, že v klasickom zmysle sa experiment nemôže aplikovať na všetky javy. Činnosť psychológa alebo psychoterapeuta teda nemožno nazvať prísne experimentálnou. Zvláštny význam experimentálnej metódy však vyplývajú z jej nepochybných výhod.

Toto sú výhody:

- Experimentálna metóda umožňuje osobe použiť akýkoľvek fenomén alebo stav, proces, ktorý je pre experimentátora zaujímavý. Nie je napríklad potrebné čakať na prejav vôle osoby, ak je možné vytvoriť experimentálne podmienky, ktoré spôsobia tento prejav;

- po druhé, výskumník, ktorý vopred identifikoval všetky potrebné podmienky, ktoré sú schopné ovplyvniť študovaný mentálny fenomén, ich môže systematicky meniť (znížiť, zvýšiť, vylúčiť, to znamená organizovať výskumný proces);

- po tretie, riadenie faktorov umožňuje správne určiť mieru vplyvu každého z nich na skúmaný fenomén, identifikovať objektívne vzorce a závislosti;

- po štvrté, získané materiály umožňujú kvantitatívne spracovanie, modelovanie študovaného fenoménu a matematický opis holistického.

Z uvedených výhod experimentálnej metódy psychológie však vyplýva, že jej hlavným problémom je nasledovné: obmedzenie. Externá činnosť a mentálna (vnútorná) aktivita jednotlivca prebieha tak, ako keby umelo, v posadnutosti a nezvyčajných podmienkach. Osoba si je vedomá, že ide len o experiment, a nie o skutočnú prax. Tiež chápe, že tento experiment môže byť kedykoľvek zastavený. Z toho vyplýva metodický problém, ktorý má zodpovedať prenosu experimentálnych výsledkov pre praktické použitie.

V závislosti na rôznych faktoroch vyniknú rôzne typy experimentov v psychológii: syntetické a analytické, prírodné, formatívne, zisťovanie, modelovanie, psychologicko-pedagogické, terénne, laboratórne a vyučovacie. Zvlášť dôležité v tomto zozname je prirodzený experiment, ktorý navrhol psychológ A. Lazurský.

Podstatou prírodného experimentu psychológie je, že študovaná činnosť predmetu sa odohráva v jeho obvyklých podmienkach a ani nevie, že na ňom prebieha experiment.

Študované podmienky, okolnosti a faktory však podliehajú prísne meranému experimentálnemu účinku. Organizácia a realizácia tohto typu experimentu so sebou prináša veľké ťažkosti v protichodnej kombinácii faktorov "prirodzenosti" a "experimentovania". Zároveň sa značne zjednodušujú ťažkosti s prenosom výsledkov a záverov z laboratória do reality. Je dôležité poznamenať, že z určitých dôvodov sa moderná psychológia stáva menej experimentálnou. Testovanie, rozhovory, výsluchy nie sú len jediné metódy psychologického výskumu.

Názov metódy „experiment“ je často a neodôvodnene aplikovaný na akúkoľvek zavedenú a nekontrolovanú zmenu, ktorá zjednocuje teoretický a metodologický aparát psychológie a uľahčuje pochopenie jej predmetu.

Testovanie (testovanie alebo testovanie) sa používa vo vedeckej psychológii viac ako sto rokov, a to najmä v posledných rokoch sa začala šíriť ešte viac. Testy sú klasifikované podľa konštrukcie, úloh a ich realizácie. Testovanie sa vzťahuje na samostatnú oblasť psychologickej vedy, ktorá zahŕňa špeciálne znalosti a prax, nazýva sa psychodiagnostika. Ale nie každá psychologická úloha, test, test alebo otázka je vždy test.

Testy sú charakterizované potrebou štandardizácie, platnosti a spoľahlivosti, psychometrickej konzistencie a jasnosti psychologickej interpretácie. Štandardizácia testu nie je len prezentácia testovaným jednotlivcom toho istého slovného vyjadrenia otázky. Ide o štatistický výber stupňa zložitosti otázok, takže väčšina odpovedí, ktoré majú tvar Gaussovej krivky, je rozdelená.

Platnosť testu v psychológii znamená, že výskumník si je istý, že pomocou testu sa zaoberá meraním len toho, na čo je určený, to znamená, že otázky sú štruktúrované takým spôsobom, že v konečnom dôsledku získajú indikátory, ktoré chce výskumník vidieť.

Každý test má svojho autora, čo znamená, že autor opisuje svoje chápanie mentálnych procesov a psychologických javov, ktoré sa môžu líšiť od ich definície iným autorom. Rovnaké termíny v psychológii môžu mať úplne inú interpretáciu. Napríklad, rovnaké názvy temperamentov, ale v rôznych teóriách (podľa I. Pavlova a G. Aysencka) znejú inak. Preto je dôležité prikladať veľký význam pri interpretácii štúdie autorovej sémantike testu a nemeniť existujúcu interpretáciu slov. To je obzvlášť dôležité pri použití projektívnych testov, pri ktorých sa voľná odozva testovaného jedinca považuje za extrémne zjednodušenú modifikáciu experimentu. Pokiaľ ide o vhodné uplatnenie testu, dáva možnosť získať veľký počet empirických výsledkov a možnosť predbežnej gradácie testovaných jedincov.

Dotazníky a rôzne dotazníky sú variáciami testu, v ktorom kompilácia, použitie a interpretácia údajov vyžadujú náležitú profesionalitu a spôsobilosť. Tu je dôležité znenie otázky a poradie jej prezentácie. V rôznych vedách, ako je sociológia, psychológia a pedagogika, by dotazníky mali byť odlišné.

Špeciálnym typom dotazníka sú sociometrické techniky, pomocou ktorých môžete skúmať medziľudské vzťahy v skupine, skúmať vzťah „vodca-otrok“.

Metóda konverzácie v psychológii zahŕňa odbornú prípravu psychológa, jeho vlastné pravidlá správania a pravidlá samotného výskumníka. Tu je individuálna psychologická práca. Napríklad jedna vec je populárna "klinická konverzácia vyvinutá psychológom J. Piagetom, druhá je metóda psychoanalytickej konverzácie a ďalšia je konverzácia počas psychologického poradenstva."

Praximetrické metódy sa vyvíjajú najmä v súlade s psychológiou práce v štúdiu rôznych mentálnych aspektov, ľudských činností, operácií a profesionálneho správania. Tieto metódy sú chronometria, cyklografia, profesiogramy a psychogramy.

Metóda analýzy produktov aktivity sa uplatňuje v mnohých oblastiach vedy: od všeobecnej psychológie až po vek a je komplexným štúdiom výsledkov práce ako materializácie mentálnej aktivity. Táto metóda platí rovnako pre detskú kresbu, ako aj pre školskú esej alebo prácu spisovateľa alebo maľovaného obrazu.

Биографический метод в психологии заключается в психоанализе жизненного пути человека, описании его биографии. Keď sa osobnosť rozvíja, mení sa, preorientuje životnú orientáciu, postoje, zažíva v tomto čase určité osobnostné transformácie.

Modelovanie v psychológii má rôzne možnosti. Modely môžu byť štrukturálne alebo funkčné, symbolické, fyzické, matematické alebo informačné.

Tretia skupina psychologických metód je prezentovaná prostredníctvom spracovania získaných výsledkov. Patrí medzi ne - viac organickej jednoty kvalitatívnej a kvantitatívnej zmysluplnej analýzy. Spracovanie výsledkov je vždy kreatívne, vyhľadáva a zahŕňa výber najvhodnejších a najcitlivejších nástrojov.

Štvrtá skupina psychologických metód je interpretatívna, ktorá teoreticky vysvetľuje majetok alebo fenomén, ktorý je predmetom štúdia. Tu sa uzatvárajú komplexné a systémové súbory rôznych variantov štrukturálnych, genetických a funkčných metód, ktoré uzatvárajú všeobecný cyklus procesu psychologického výskumu.