Šikanovanie je agresívne správanie voči osobe, prejavujúce sa násilím, obťažovaním, prenasledovaním a terorom. Dá sa povedať, že tento druh psychologického krutého bitia človeka, zatiaľ čo menej radikálne akcie, ako sú drby, povolania, kruté vtipy, nesúvisia s týmto typom násilia a nazývajú sa mobbing. Býk je nevedomá agresia s opakovanými násilnými činmi, ojedinelé prípady hádok alebo ignorovanie nemožno tomuto javu pripísať. Šikanovanie sa však vzťahuje na epizódy pravidelného fyzického bitia alebo aktivít, ktoré môžu viesť k samovražde alebo k pokusu.

Medzi mladistvými, šikanovanie, obťažovanie a obťažovanie sú čoraz bežnejšie, podľa štatistík, približne 45% detí bolo vystavených podobným útokom a 20% pravidelne zapája podobné deštruktívne vplyvy. Spočiatku, šikanovanie znamená nerovnosť síl - fyzickú, psychologickú alebo numerickú, ktorá poskytuje ostrú emocionálnu reakciu obete a neschopnosť odolať. Zvyčajne je agresor silnejší práve v mieste, kde má obeť slabé miesto - jednotlivci sú otrávení skupinami, fyzicky slabí sú urážaní silnými a vytrvalými, nestabilnými psychologicky zdvihnutými psychologickými vodcami a šedými kardinálmi. Opakovanie násilia spôsobuje pocit beznádeje a postupne vytvára pozíciu obete, keď človek už nie je schopný odolať.

Šikanovanie v školách sa prejavuje v základných triedach, keď je obťažovanie zabezpečované študentmi stredných škôl a vreckové, jedlo, hračky, telefóny atď. S vekom sa fyzické prejavy prakticky vymiznú na strednej škole, úplne ustúpia psychologickému teroru - používajú sa drby, ponižujúce zaobchádzanie a urážlivé vtipy, celkový bojkot a nerešpektovanie sú pre obete obzvlášť ťažké.

Charakteristický je mechanizmus výskytu takéhoto správania. Vždy šikanovanie začína jednou osobou, ktorá sa týmto spôsobom snaží posilniť svoju autoritu, zvýšiť sebaúctu alebo jednoducho pritiahnuť pozornosť skupiny. V počiatočných štádiách môže byť spoločnosť rozdelená na tých, ktorí podporujú podobnú líniu správania, sú ľahostajní a tí, ktorí odsudzujú a odsudzujú agresora. Postupom času sa situácia mení, ak obete šikanovania neodolajú tomu, čo sa deje, a umožňujú pokračovanie posmechu. V najlepšom prípade strácajú obhajcovia všetok záujem a nezištne sa správajú, ale častejšie hromadia podráždenie, pokiaľ ide o poslušnú pozíciu obete.

Čo je to býk

Býk ako sociálny fenomén vzniká v tých skupinách, kde je osobnosť znehodnotená a potreby na uznanie, prijatie a porozumenie podliehajú podstatnej deprivácii. V takých neznesiteľných podmienkach pre jednotlivca sa apatia najprv rozvíja, prípadne ustupuje agresii, ako nevedomý pokus odolať. Ak je človek vychovaný a je v podmienkach, kde je hodnota ľudskej dôstojnosti vždy vyššia ako dodržiavanie formálnych pravidiel a neexistujú žiadne zákazy smernice, pravdepodobnosť, že sa stanú bullerom alebo obeťou, sa blíži nule.

Okrem situácie existuje množstvo osobnostných vlastností, ktoré prispievajú k tomu, že sa stanú obeťou. Ľudia sú teda častejšie napadnutí, ktorí sa nezmestia do konceptu noriem, ktoré stoja mimo ostatných, a nezáleží na tom, akým smerom sa typ podivnosti (oblečenie, správanie, talenty, chute, tóny hlasu atď.). Obete sú často novými členmi tímu, ktorí sa nesnažia prispôsobiť sa všeobecne prijatému správaniu - iniciatíva, priateľskosť, pomoc všetkým okolo nich môže byť príčinou agresie, ak nie sú normami v novej spoločnosti.

Precitlivenosť priťahuje tyranov a morálnych sadistov, pretože je ľahké uraziť takúto osobu a môžete získať veľmi živú emocionálnu reakciu. Obeť môže umelo vytvoriť aj vďaka autoritám. To sa stáva, keď senior (učiteľ, vodca) úmyselne ponižuje a uráža osobu v prítomnosti kolektívu. Motivácia nadriadeného môže byť čisto osobná, ale psychológia skupín je taká, že v priebehu času zvyšní členovia zdvíhajú povolené správanie a nemajú žiadne sťažnosti na obeť.

Je pravdepodobnejšie, že útočník, dokonca aj na novom mieste, bude vystavený niekomu, ktorému bol predtým vystavený. Väčšina obetí je obťažovaná nielen v škole, ale aj doma, zvyčajne je pre nich obvyklé násilie a môžu vyprovokovať iných, pretože opatrný postoj spôsobuje veľa úzkosti. Neschopnosť reagovať na páchateľov, túžba zaujať pasívny postoj, nedostatok osobného názoru alebo naopak ostrá konfrontácia so skupinou (nedostatok účasti na spoločných hrách alebo triedach) môže vyprovokovať agresorov.

Obete šikanovania sú nemožné bez bullerov - násilníkov, páchateľov, agresorov. Aby sa tieto vlastnosti začali objavovať, existujú aj určité predpoklady.

Primárnym a najdôležitejším dôvodom je najskoršie detstvo a vlastnosti rodiny. S nedostatkom rodičovskej pozornosti a lásky, hraničia s ľahostajnosťou, pojmy zákazov a autorít, úctivý postoj a budovanie organických vzťahov nie sú známe. Táto situácia spôsobuje veľa vnútorných protestov, bolesti a potom agresie ako hnaciu silu zmeny. Nie je možné nasmerovať tento prúd nárokov na rodičov, preto hľadajú niekoho slabšieho. Takéto deti hľadajú silu aspoň v niektorých častiach svojho života a šikanovanie dáva moc aj životu a nálade druhých. Ide o zvláštny spôsob získavania dôkazov o jeho nadradenosti a význame, poháňaný psychologickou traumou a narcistickými osobnostnými vlastnosťami.

Býci sú charakterizovaní polárnym myslením a rozdelením sveta na čiernobiele, rovnako ako ľudia v nich sú buď s nimi alebo proti nim. Časté negatívne hodnotenia o ostatných a starostlivosť o výber kontaktov, a kritérium bude, koľko si človek zaslúži pozornosť agresora, ako najvyšší a najvýznamnejší. Napriek kategorickej povahe sa však všetci agresori obávajú porážky, pretože v tomto prípade je veľa v hre - preto si nevyberajú toho, kto je objektívne slabší, ale ten, ktorý nemôže odpovedať.

Dôsledky šikanovania nemožno ignorovať a vzťahujú sa na všetkých účastníkov procesu. Najznámejšie prípady sú, keď obeť spácha samovraždu, čo je spôsobené neschopnosťou nájsť cestu von zo situácie a neschopnosťou znášať šikanovanie. Ďalším spôsobom, ako sa vyhnúť hroznej realite, je alkohol a drogy, ktoré môže obeť začať využívať na zmiernenie emocionálneho napätia. Okrem toho je možná pravidelná absencia, znížené duševné a duševné ukazovatele a produktivita práce. Môžu existovať neurologické poruchy, problémy so spánkom a apetítom, psychologické problémy, ktoré vyžadujú zásah špecialistu.

Obete zvyšujú úzkosť a depresiu, niekedy dosahujú klinické prípady regulované medikáciou. Tam sú porušenia v medziľudských vzťahoch, túžba po samote, neschopnosť súťažiť v profesii. To vedie k obmedzeniu kontaktov a výberu oblastí činnosti mimo tímu. Okrem toho šikanovanie prispieva k psychosomatickým poruchám, poruchám srdca, nutričným problémom.

Pre agresorov má šikanovanie aj mnoho negatívnych dôsledkov. Najčastejším je sociálny nedostatok implementácie, pretože zvolené spôsoby dosiahnutia výsledku nefungujú v dospelom živote. Ťažkosti v komunikácii sú spojené s univerzálnou nenávisťou - v rodine sú tyrani, úspech v kariére sa dosahuje akýmikoľvek prostriedkami, ktoré neprispievajú k vytváraniu teplých vzťahov. Tyranie môže viesť k poruchám osobnosti patologického spektra.

Býčí v škole

Šikanovanie v školách má stupňovanie závažnosti a prejavov. Najzávažnejším, najvýraznejším a vedúcim nielen psychologickým ochorením je fyzické bulling. Pod ním je obeť pravidelne vystavovaná fyzickému násiliu, bitiu, sebapoškodzovaniu. Príkladom môže byť zvyčajné trhanie vrkôčkov alebo tlačenie na chodbe a môžu sa vyskytnúť extrémne kruté prejavy, ako napríklad lámanie prstov, strihanie, vypaľovanie kože a tak ďalej.

Behaviorálna šikana môže mať pasívnu formu, ktorá zahŕňa ignorovanie osobnosti, bojkot, izoláciu od spoločenského života tímu. Aktívna forma zahŕňa vydieranie, vydieranie (zvyčajne peniaze, telefóny), šírenie klebiet a úmyselné vytváranie negatívnych podmienok (poškodenie alebo krádež vecí, zatváranie v skriniach alebo tmavých miestnostiach).

Najjednoduchšou možnosťou je verbálne bývanie, ktoré sa prejavuje v urážkach, posmechu, ponížení, prípadne kliatbách. S rozvojom technológie sa objavila nová koncepcia kyberšikany, keď dochádza k šikanovaniu v sieti, kde môžu byť obete zaslané útočné alebo výhražné listy, ako aj nahrať fotografie a videá (skutočné alebo upravené) na ponižovanie ľudskej dôstojnosti.

Existujú dva hlavné dôvody školskej šikanovania: rodičovská rodina a učitelia. Vzory správania prijaté medzi rodičmi, ich spätná väzba na ľudí okolo nich a spôsoby riešenia konfliktov sú absorbované deťmi a následne reprodukované v škole. Ovplyvňuje aj stupeň uspokojenia osobných potrieb dieťaťa. Viacnásobné komplexy, nedostatok pozornosti a lásky môžu viesť k šikanovaniu. Týka sa to tak formovania správania obetí, ako aj agresorov - rodičovské scenáre sa dajú naučiť skrývať a trpieť alebo sa brániť a manipulovať s nimi. Prítomnosť psychologickej traumy môže spôsobiť, že dieťa poškodí druhých, pritiahne pozornosť alebo si podmaní šikanovanie, pričom to považuje za štandard.

Vyvolávanie šikanovania učiteľmi je dôsledkom ich profesionálneho vyhorenia, nízkej úrovne kvalifikácie alebo nedostatočnej osobnej zrelosti. Je to učiteľ, ktorý môže začať alebo zastaviť obťažovanie. Takže, ak existujú urážky študentov v celej triede, ponižujúce porovnania, neadekvátny trest na zlé správanie, používanie fyzickej agresie, potom v priebehu času študenti prijímajú takýto priebeh správania. Učiteľ môže samostatne vytvárať budúce obete nielen s verbálnymi poznámkami, ale aj s výrazmi tváre alebo s neopatrne opusteným notebookom. Prísť s prezývkami pre študentov, ako aj ignorovať agresívne prejavy - vďaka jedinému učiteľovi sa môže vyvinúť jeden akt psychologickej agresie.

Bez ohľadu na dôvody školská šikanovanie a obťažovanie zahŕňajú niekoľko aktérov - agresorov, obeť a pozorovateľa. Môže ísť o učiteľov, ktorí ignorujú to, čo sa deje, a deti, ktoré nechcú ísť na miesto obete, a rodičia, ktorým neveria. V počiatočných fázach sa bránia a obhajujú práva obete, ale keďže výsledky sú minimálne a aktivita obete nie je viditeľná, tí, ktorí nie sú ľahostajní, čoskoro pôjdu do tieňa alebo sa pripoja k Bullers. Len v prípade, že sú obhajcovia emocionálne, morálne, fyzicky alebo nadriadení postavami nadriadenými voči násilníkovi, potom sa bývanie na škole zastaví pri prvom incidente, ak sa s tým vysporiadate. Ak teda učiteľ na tieto prejavy ostro a rigidne reaguje, potom je pravdepodobnosť opakovania vylúčená. Beztrestnosť zase vedie k šíreniu obťažovania na iných študentov.

Ako zastaviť šikanovanie detí - šikanovanie

Ak sa vyskytnú opakované epizódy obťažovania, dieťa by sa malo obrátiť na starších rodičov, učiteľov, starších bratov alebo priateľov. Často nie je možné situáciu vyriešiť, pretože agresor nepočuje argumenty a nereaguje na pripomienky. Je dôležité požiadať o pomoc iba tých ľudí, s ktorými máte dobrý vzťah, pretože formálna poznámka od núteného učiteľa môže situáciu len zhoršiť.

Pre učiteľov je hlavným pravidlom absencia ľahostajnosti a postavenie pozorovateľa - nie je potrebné dávať deťom slobodu na nájdenie riešení. Každý buller potrebuje divákov, a čím viac z nich sa stáva, tým silnejšia sa stáva jeho autorita, ak sú do procesu zapojení aj učitelia, potom sa páchateľ stane neporaziteľným. Nie je možné ukázať svoju fyzickú silu, je potrebné priviesť agresora k dialógu a otvorenej, dôvernej diskusii o situácii.

Pozornosť by sa mala venovať okamžite po ukončení úkonu, a preto môžete zastaviť proces lekcie. Je dôležité preniesť pozornosť páchateľa na úlohy a štúdium nového materiálu, a nie zamerať sa na zákaz, o to viac bez použitia hanlivých výrokov (napríklad „nedotýkajte sa ho, už je chybný“).

Rodičia musia vytvoriť bezpečný priestor doma, kde môže byť dieťa samo o sebe, nebojať sa nedôvery a posmechu, čo prispeje k včasnému oznámeniu problémov v škole. Vyžaduje si od rodičov trpezlivosť a zdržanlivosť, aby čakali na úprimnosť a zastavili svoju prvú emocionálnu reakciu, ktorá môže byť pre dieťa ťažké vedieť. Je optimálne zdieľať svoje vlastné životné príbehy, úspešné príklady prekonávania takýchto situácií. Možno, že samotné priznanie protiprávnosti páchateľa bude stačiť tomu, kto sa stal obeťou, aby zistil, ako sa brániť ďalšiemu zneužívaniu. Dieťa vás môže požiadať, aby ste zasiahli, potom je lepšie s ním prediskutovať možnosti rozhovoru s agresorom, jeho rodičmi, učiteľmi alebo spolu.

Ak rodičia zistia, že násilník je len ich dieťa, potom trest nemožno uplatniť, pretože to len posilní jeho model, kde sila vládne realita. Okrem toho trest môže ďalej odcudziť rodičov a dieťa, čo by nemalo byť povolené, ak je jeho správanie spôsobené nedostatkom lásky a prijatia. Mali by ste zorganizovať úprimnú konverzáciu, pochopiť dôvody, ktoré viedli k tejto situácii, a potom zorganizovať dialóg so všetkými účastníkmi podujatí. Ak sú rodičia schopní naplniť teplo a lásku, ktorú dieťa nemá, potom sa bude môcť úprimne ospravedlniť tomu, koho zranil, často aj potom, keď sa stal jeho ochrancom.

Prevencia šikanovania

Je dôležité rýchlo zabezpečiť situáciu a vonkajšie podmienky, ktoré bránia výskytu šikanovania. V rodine je potrebné venovať dostatočnú pozornosť a trénovať dieťa na pokojnú interakciu. Je tiež dôležité vštepiť citlivosť na povolený formát obehu a implantovať vnútornú silu do sebaobrany.

Školský systém musí preorientovať svoje hodnoty z asimilácie materiálu na osobnosť každého študenta. Psychologická klíma v triede, vzájomná pomoc študentov zohráva dôležitú úlohu pri prevencii šikanovania. Budovanie tímu, hodiny v učebniach so základmi psychológie a tréningy sociálnej komunikácie prispievajú k osobnému rozvoju a posilňovaniu pozície každého dieťaťa.

Filmy, seriály, knihy a hry, kde sú zobrazené rôzne spôsoby interakcie medzi ľuďmi a stupeň agresivity sú trochu nadhodnotené (najmä v akčných filmoch a bitkách), majú nepopierateľný vplyv. Informácie z hier, kde sa po desiatom úderu na stenu osoba neznepokojí a z filmov založených na čiernom humore, značne narúša myšlienku reality. Nie je možné zakázať alebo obmedziť kontakt s takýmito výrobkami, ale môžete ukázať skutočnú stránku vecí, napríklad písať do krabice, kde dieťa bude cítiť skutočnú bolesť a bude môcť posúdiť silu.

Vo všetkých oblastiach života dieťaťa je potrebné čo najskôr oddeliť od stresových faktorov: domáce a školské násilie, nezdravý tím, zbavenie sa vedúcich potrieb osoby a prvé prejavy šikanovania. Je dôležité monitorovať mentálne skreslenie po odstavení a poskytovať včasnú psychologickú pomoc takýmto ľuďom. Tí, ktorí prežili prenasledovanie, rozvíjajú určité psychologické charakteristiky a odchýlky, ktoré môžu pokaziť nielen ich osobné životy, ale aj provokovať vznik násilia v novom tíme, kde padnú.

Deti musia byť naučené pravidlá odporu proti násiliu tým, že na to pripravia špeciálne školenia alebo cvičenia. Dospelí môžu zdieľať príbehy z vlastného života, môžete sledovať filmy. Hlavnou úlohou je poskytnúť veľký tok informácií a príkladov o úctivých spôsoboch a spôsoboch, ako odolať násiliu.

Pozrite si video: DC-film Šikana (Október 2019).

Загрузка...