Predvídanie - doslovne to znamená predvídanie, t. schopnosť systému takým či onakým spôsobom predpovedať vývoj rôznych udalostí, výsledkov akcií, javov. V psychologickej vede sa rozlišujú dva aspekty týchto pojmov: schopnosť jednotlivca predstaviť si pravdepodobný výsledok konania pred jeho dokončením a schopnosť myslenia jednotlivca predstaviť si možné spôsoby riešenia problému pred jeho skutočným riešením; schopnosť tela jednotlivca pripraviť sa na rôzne udalosti predtým, ako sa vyskytnú. Takéto očakávanie sa zvyčajne prejavuje určitým držaním tela alebo pohybom.

Predvídanie v psychológii

Keď sú kognitívne procesy psychiky spojené s ich postojom k času, zvyčajne sa ukáže, že vnímanie je spojené s prítomnosťou, mechanizmom predvídania - s budúcnosťou, pamäťou - s minulosťou.

V procesoch vnímania, ktoré sa odohrávajú v prítomnosti, je vždy zahrnutá minulá skúsenosť, na jednej strane, ktorá zostáva v pamäti, na druhej strane, vo vnímaní je vždy očakávanie (vnímanie budúcnosti).

Predvídanie je zvláštnym fenoménom predvídavej reflexie, ktorá môže poskytnúť subjektu možnosť „pozrieť sa do budúcnosti“.

Hoci fenomén pokročilej reflexie a odkazuje na budúcnosť, stále sa nevyhnutne spolieha na prežité skúsenosti, ktoré zostávajú v pamäti jednotlivca. Nachádza sa v skutočných skutkoch jednotlivca, spáchaných v určitom momente súčasnosti. V pamäti jednotlivca sa zachovalo to, čo sa stalo a stalo minulosťou. Takáto minulosť je však v určitých chvíľach súčasnosti znovu vytvorená.

Predpokladom pre vznik fenoménu predvídavej reflexie je zachovanie minulých skúseností v pamäti. Tak napríklad sledovanie vizuálnych alebo sluchových signálov ukazuje, že predvídanie je nevyhnutnou podmienkou na vykonanie akcie, ak z nejakého dôvodu subjekt nie je schopný predvídať zmeny sledovateľných signálov, v takýchto prípadoch dochádza k narušeniu takejto činnosti.

Koncepcia predvídania kombinuje prejavy psychických schopností pre predvídavú reflexiu. tj v širokom zmysle je predvídaním schopnosť konať a prijímať rôzne rozhodnutia so špecifickým časopriestorom nad budúcimi očakávanými udalosťami.

Rozlišujú sa tieto funkcie predvídania: regulačné, kognitívne a komunikatívne. Regulačná funkcia sa prejavuje v obmedzení úrovne slobody systému podľa časovo-priestorovej štruktúry prostredia. Podľa údajných zmien okolností vonkajšieho prostredia existuje prípravná príprava, výsledok činností a výstavba jej programu. To určuje charakter a smer správania v situácii, ktorá sa vyvinula. Regulácia činnosti sa však nemôže uskutočniť bez budovania modelu požadovanej budúcnosti alebo akceptora výsledkov akcií, čo umožňuje porovnať získané výsledky činností s parametrami požadovaného výsledku. Tento aspekt regulácie je zaručený procesom predvídania výsledok je budúcou udalosťou vo vzťahu k aktu. Výsledky predvídania sú zahrnuté do rozhodnutia ako nevyhnutné a podstatné komponenty. Preto je veľmi dôležitá úloha procesu predvídania pri regulácii aktivity a správania jednotlivca.

Lomov veril, že "predvídavá reflexia" môže pôsobiť vo formách predvídania (extrapolácia, predikcia, predvídanie) a stanovenie cieľov. Je to cieľové nastavenie, ktoré určuje odraz dopredu, ktorý je súčasťou činnosti jednotlivca. A tento cieľ slúži ako predbežný odraz budúceho výsledku takejto činnosti. tj predvídanie sa považuje za hlavnú reflexiu skutočného priebehu rôznych okolností, bez ohľadu na jednotlivca. To znamená, že jednotlivec vystupuje ako pozorovateľ.

Podľa Fadeeva, predvídanie aktivity zachytáva také aspekty vývoja situácií: pravdepodobných možností, transformácie podmienok, pravdepodobných možností pre výstavbu výkonných činností, variácií v hodnotení pravdepodobných výsledkov, pravdepodobných možností úpravy modelu okolností a programu výkonných akcií.

Anticipácia sa podieľa na výbere informácií v procesoch zapamätania a vnímania. Lomov veril, že proces zapamätania nie je mechanickým záznamom toho, čo ovplyvňuje osobu v určitom okamihu, ale kvôli potrebe zahŕňa výber vnímaných informácií. Vedúca úloha v procese vzorkovania informácií pre proces zapamätania majú plány a predpovede, postavené jednotlivcom v procese jeho správania.

Prognóza je zahrnutá do takmer všetkých kognitívnych procesov, takže predvídanie je považované za „prostredníctvom“ mentálneho procesu.

Gelllerstein určil prejavy predvídacích procesov v predvídaní činov iných jednotlivcov, ktoré sú založené na vedomom (alebo nie vždy vedomom) poznaní emócií logiky a aktivity z nich vyplývajúcej.

Je tu aj predvídavá predstavivosť. Je základom takej dôležitej a potrebnej schopnosti jednotlivca - schopnosti predvídať budúce udalosti, výsledky akcií. Táto predstavivosť je vnútorne neoddeliteľne spojená so zložením každej jednotlivej činnosti. V podmienkach, keď je stimulácia jedným z vymeniteľných mechanizmov nedostatočná, dochádza k aktivácii predstavivosti. Z predtým zhromaždených informácií je nekonečný počet nových kombinácií. Generátor takýchto kombinácií môže byť aktívnymi zónami nášho podvedomia. Takéto generátory však nebudú nevychované, ale budú mať tematické zameranie na aktuálny moment vnímania. Udalosť, ktorá je predstavená, má fyzický účinok. Napríklad v predstavách ťažkej fyzickej námahy môže srdce začať jemnejšie biť.

Predvídanie je priamo spojené s osobnými vlastnosťami. Priamym vzťahom bude vzťah prognostickej spôsobilosti s osobnými vlastnosťami, ktorý zabezpečí úspech adaptačných procesov (sociabilita, rovnováha). A spojenie takejto spôsobilosti s osobnými kvalitami, ktoré sú zodpovedné za nestabilitu sféry psychiky (depresia, neuroticita, agresivita, labilita), bude zvrátené. Takže nerozvinuté mechanizmy predvídania môžu indikovať pravdepodobné poruchy v systémoch mentálnej adaptability jednotlivca. U duševne chorých alebo v neurotických prípadoch budú takéto mechanizmy porušené.

Mechanizmus predvídania

Mechanizmus pamäte môže uviesť do pohybu mechanizmy predvídania - prognózy a prognózy. Dôležité je nielen zachytávanie informácií a nie objem samotný, organizácia pamäte. Samotná metóda predvídania výrazne závisí od spôsobu organizovania informácií v pamäti.

Vzťah očakávania a pamäti spočíva vo vplyve pamäti na procesy predvídania. Jednotlivec v procese vykonávania akejkoľvek činnosti sa pohybuje, obrazne povedané, pozdĺž časovej osi. V procese takéhoto pohybu sa materiál o tejto udalosti zaznamenáva do pamäte. Súčasne sa však v závislosti od vytvorenej aktivity materiál, ktorý sa tam uložil, extrahuje z pamäte. tj v každom fragmente aktuálneho momentu sa starý materiál vyberie z pamäte. Potom sa skontroluje, dá sa opraviť, konvertovať (v závislosti na nových informáciách, ktoré sú v danom momente prijaté) a kombinovať s novým materiálom a znova uložiť do pamäte, len aktualizovanú verziu.

Memorizácia zahŕňa proces odoberania získaných informácií. Vzorka môže závisieť od stanovenia cieľa a plánov, ktoré jednotlivec buduje v určitom momente v procesoch činnosti, poznávania a komunikácie. V zákone o zacielení a plánovaní aktivity tvorili kritériá na odber vzoriek, ktoré sa majú zapamätať (svojvoľne aj nedobrovoľne). Vybraná udalosť je spoločným pamäťovým systémom, ktorý ju obohacuje, ale zároveň sa proces zapamätania zameriava na budúce udalosti.

Predvídanie má významný vplyv na procesy reprodukcie, t. extrahovanie uloženého materiálu z neho. A čo presne sa treba naučiť z pamäti v určitom momente súčasnosti, nie je ani tak v samotnom momente, ale v jeho postoji k očakávanej budúcnosti (očakávanej).

Študovať proces zapamätania metódou predvídania (predvídanie reprodukcie série). Vychádza z prezentácie (počutím alebo vizuálne) určitým tempom k subjektom zo súboru podnetov (napr. Čísla) a pokynmi na zapamätanie si celého súboru stimulov tak, aby im každý predchádzajúci prvok reťazca dal predstavu o ďalšom. Intervaly medzi prezentovanými prvkami reťaze by nemali byť dlhšie ako tri sekundy. Úlohou predmetu je správne zopakovať nasledujúce prvky pri prezentácii predchádzajúcich.

Metóda predvídania je založená na skutočnosti, že každý prvok prezentovaného reťazca je signálom pre následný stimul. Metódy predvídania využívajú kritériá, ako je čas a počet opakovaní potrebných na správne predvídanie absolútne všetkých prvkov reťazca; so samostatnými opakovaniami počet bezchybných očakávaní; charakter a počet nesprávnych očakávaní v jednotlivých opakovaniach; budovanie učebného plánu pre všetky prvky reťazca.

Existuje niekoľko mechanizmov predvídania: senzorimotorický; vnímanie, úroveň reprezentácií, verbálne-logické, subsenzorické.

Príklady predvídania

Očakávanie v každodennom živote je súčasťou takmer všetkých udalostí.

Anticipácia má tieto typy: indikatívne a prorocké. Približné očakávanie má vzťah s indikatívnymi činnosťami subjektov v podmienkach, ktoré ho obklopujú. Jeho cieľom je lepšie sa im prispôsobiť a prežiť. Takéto predvídanie prebieha v oblasti polo-vedomého. Príkladom by mohla byť predpoveď partnerských pohybov v sparingu.

Vizionárske očakávania súvisia s činnosťou predpovedania všetkých druhov globálnych zmien v živote spoločnosti, rôznych etnických skupín, rás a etnických mas, podľa dostupných, ale latentných (skrytých pred primárnou logikou) tendencií.
Vedecká prognóza je súčasťou skupiny vizionárskych očakávaní, pričom je zároveň najvyššou formou zobrazovania tvorivosti predmetu, prostredníctvom ktorého prebieha praktické a teoretické zvládnutie sveta.

Živými príkladmi sú rôzne predpovede globálnej zmeny. Napríklad prognózy sociálneho a historického vývoja spoločnosti; sci-fi literárne diela, ktoré obsahujú navrhovaný model sociálneho a technického rozvoja v budúcnosti ľudstva; koncepty a vynálezy, ktoré predbiehajú moderné poznatky a koncepcie, paradigmy a logiku.

Príkladom predvídania je objav Newtonovho práva práva alebo profesionálnej intuície, založenej na dlhoročných skúsenostiach, predpovedaní politickej alebo ekonomickej krízy.

Predvídanie je účinnou metódou na zlepšenie techniky čítania u detí. Pri pravidelnom tréningu sa dieťa môže naučiť uhádnuť celé slovo prvými písmenami, obsah celého textu prvými frázami. Príjem očakávania môže výrazne zvýšiť rýchlosť čítania. Preto je táto technika jednou z najdôležitejších pri práci s textom na čítanie.

Metódy predvídania práce s textami sú nasledovné: hádať zmysluplný význam textu epigrafom, názvom alebo menom autora; prijímanie obnovy textu s chýbajúcimi prvkami; pred čítaním textu spôsob vypracovania plánu na základe existujúcich poznatkov, skúseností s čítaním, názvu, štýlov a žánrov; spôsob uhádnutia smeru myšlienky autora pri čítaní s určitými zastávkami.